李兆華，男，中共黨員，德國波恩大學博士，國務院政府特殊津貼專家，全國先進工作者。現(xiàn)任湖北大學資源環(huán)境學院教授、博士生導師、院長，在卅年的教學生涯中，他始終把人才培養(yǎng)視作自己的生命線，將學術研究轉化成教育資源,將師德修養(yǎng)升華為無私奉獻,在三尺講臺上譜寫了人生絢麗的篇章。先后獲得湖北省十佳師德標兵、湖北省“五一”勞動獎章、湖北省環(huán)保政府獎、湖北省高校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、武漢市“十佳”留學報國貢獻獎、國家“十一五”環(huán)境保護科技工作先進個人等榮譽稱號。2014年，湖北省總工會授予李兆華2014年度湖北省“十佳師德標兵”、“湖北省五一勞動獎章”榮譽稱號。2015年獲“全國先進工作者”光榮稱號。
胸懷大愛育英才
李兆華一直將教書育人作為自己的第一要務，在教學上兢兢業(yè)業(yè)、勇于創(chuàng)新，他常說“作為教師，心中要有大愛，手上要有絕活”。“絕活”之一就是能夠?qū)⒅R轉化成藝術，像春雨一樣灑落學生的心田，變成學生的人生財富。他秉承國外大學授課傳統(tǒng)，堅持不使用現(xiàn)成教材，不依靠電子課件，而是按教學大綱，利用自己還精通多國語言的特點，將本學科世界最新進展納入課程內(nèi)容，并每次課前都要針對上次課學生的聽課情況和對知識的理解程度對教學內(nèi)容和表達方式進行反復推敲、更新，自己編寫講義，課課如此、天天如此、年年如此，總是將最好的思想、最新的知識呈現(xiàn)給學生。學生評價他的課“縱橫天下，如浴春風”。10年來，教學質(zhì)量優(yōu)秀率保持在100%，教學質(zhì)量評估長期名列前茅。主講的課程“環(huán)境生態(tài)學”2008年榮獲湖北省精品課程，主持的“環(huán)境工程實驗教學中心”2006年成為湖北省第一個環(huán)境類省級實驗教學示范中心，負責的 “環(huán)境工程專業(yè)”2009年晉升第一批環(huán)境類省級品牌專業(yè)。
李兆華特別強調(diào)人才的個性化培養(yǎng)，他說過“任何復雜的機器讀可以通過機器生產(chǎn)出來，唯有人才不可能通過機器化的流水線生產(chǎn)出來，真正的人才培養(yǎng)需要人與人的接觸，心與心的交流”。他提出了以“思想引導、學習輔導、就業(yè)指導、心理疏導”為核心的“四導”綜合導師制，將湖北大學資源環(huán)境學院大學三年級以上學生全部納入綜合導師制培養(yǎng)系統(tǒng)。教師作為人才培養(yǎng)的第一責任主體，要做到“傳道、授業(yè)、解惑”三位一體；學生作為人才培養(yǎng)的對象，必須能夠“綜合素質(zhì)、科研能力、創(chuàng)新意識”同步提高。李兆華每年都要指導5-8名本科生和2-5名研究生，組成師生融合式的團隊，進行研究性的學習，實施個性化培養(yǎng)，每周和學生的直接接觸時間都在10小時以上，辦公室大門隨時向?qū)W生敞開。
在2009年第十一屆挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術科技作品競賽世博專項競賽中，他指導的本科生作品《利用生物浮島技術治理富營養(yǎng)化水體研究》從400多所參賽高校作品中脫穎而出，成為全國僅有的11個特等獎之一；在2010年全國大學生“挑戰(zhàn)杯”決賽中，他所指導本科生項目《武漢農(nóng)樂蔬公司創(chuàng)業(yè)計劃》榮獲三等獎；在2011年全國大學生“挑戰(zhàn)杯”世園專項競賽中，他指導的本科生作品《京山縣生態(tài)文明建設建設研究》獲得三等獎；在2012年全省大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽中，他指導的本科生項目《點清農(nóng)村水污染治理技術服務有限責任公司》獲得金獎；在2013年全省大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽中，他指導的本科生項目《梁子島水污染源調(diào)查》獲得二等獎。此外，他指導的學生還獲得了2篇湖北省優(yōu)秀碩士論文和1篇湖北省優(yōu)秀學士論文。近10年中，共有27名研究生和40多名本科生在李兆華的指導下學習，從他的身邊走出國門、走向社會，成為環(huán)保事業(yè)的優(yōu)秀人才。
心系百姓做研究
李兆華先后留學和工作于英國愛丁堡大學、德國波恩大學、日本宇都宮大學和澳大利亞查爾斯特大學,學術基礎扎實。2003年回國后，面對日趨嚴重的農(nóng)村環(huán)境污染問題，他義無反顧地投身湖北農(nóng)村環(huán)保事業(yè)，帶領研究團隊長期深入農(nóng)村調(diào)查研究，遍踏了湖北的山山水水。在天寒地凍的洪湖岸邊，有他進行生物浮島越冬試驗的身影；在烈日炎炎的武當劍河，有他進行生態(tài)修復方案設計的汗水。在清江山村昏黃的油燈下，他和農(nóng)民促膝談心；在長江漁船裊裊的炊煙中，他和漁民憧憬未來。他說過“農(nóng)村環(huán)境所積存的問題我們這一代人也許還不能完全解決，但如果我們不試圖去解決，就對不起我們的子孫后代”。
為此李兆華主持研發(fā)了生物浮島技術（14項專利）、原位凈水設備（3項專利）、組合人工濕地（2項專利）、養(yǎng)殖廢水凈化（1項專利）等農(nóng)村環(huán)保適用技術，通過技術組合與集成，實現(xiàn)了農(nóng)村污水的資源化處理。有關農(nóng)村污水處理和農(nóng)村富營養(yǎng)化水體修復的成果雙雙被鑒定為“國際領先水平”，成果“新農(nóng)村生活污水資源化處理技術研究與示范”獲得武漢市2013年度科技進步一等獎、“農(nóng)村富營養(yǎng)化水體資源化利用關鍵技術研究與應用”獲湖北省2012年度科技進步三等獎。參加完成的課題“主要農(nóng)作物遙感監(jiān)測關鍵技術研究及業(yè)務化應用”獲2012年國家科技二等獎、“武漢市生態(tài)環(huán)境補償機制研究”獲2012年湖北省發(fā)展研究二等獎。所發(fā)明的生物浮島技術已經(jīng)推廣到全國18個省市和巴基斯坦、澳大利亞、加拿大、菲律賓等國家和地區(qū)。環(huán)保部周生賢部長2009年視察由李兆華主持完成的湖北洪湖生物浮島示范工程后，指出“這是湖北的創(chuàng)新，可在全國推廣”；巴基斯坦旁遮普省Brian Husa省長2011年在參加生物浮島技術匯報會后，親自布置了巴基斯坦的生物浮島技術推廣工作。為在國際上進一步推廣生物浮島技術，他編寫了英文版《生物浮島水上種植技術指南》，該書中文版獲得湖北省2012年優(yōu)秀科普作品稱號。
為解決“千湖之省”的水污染問題，李兆華先后主持了梁子湖、長湖、大冶湖、斧頭湖、洪湖、清江、三峽（湖北段）、丹江口水庫（劍河）和武漢城市圈“碧水工程”的水污染防治規(guī)劃編制，出版了《梁子湖生態(tài)環(huán)境保護研究》、《長湖水污染防治研究》、《大冶湖水污染防治研究》、《清江水污染防治研究》、《武漢城市圈水污染防治研究》、《湖北農(nóng)村環(huán)境保護對策與技術》和《河流水生態(tài)修復技術研究》等7部專著。對于每一個規(guī)劃水體，李兆華及其團隊均要做一年以上的調(diào)查監(jiān)測、分析研究，具有很高的科學價值，為湖北省重要水體的保護提供了科學依據(jù)和決策支持，其中“梁子湖生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃”經(jīng)湖北省人民政府發(fā)布實施，其他規(guī)劃均由所在地區(qū)政府批準實施。為促進湖北省生態(tài)文明建設，李教授主持出版了《工業(yè)化轉型地區(qū)生態(tài)文明建設探討》、《湖北京山生態(tài)建設研究》、《蔡甸區(qū)生態(tài)建設研究》、《東西湖區(qū)生態(tài)建設研究》、《神農(nóng)架林區(qū)區(qū)生態(tài)建設研究》、《梁子湖區(qū)生態(tài)建設研究》等6部專著，對推進湖北生態(tài)文明建設起到了科技引領作用。
近10年來，李兆華共主持完成科研項目46項，其中國家級項目9項、國際合作項目3項，出版專著15部、教材1部，發(fā)表論文140余篇，獲批專利22項，獲省部級科技獎勵4項。他的每一個研究項目都吸納本科生和研究生參與，將科技資源轉化為教學資源，通過自己的言傳身教培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
以德服人求奉獻
李兆華十分注重個人品德修養(yǎng)，不貪名、不圖利，樂觀正派、光明磊落。他2003年應湖北大學之邀回國組建資源環(huán)境學院，并一直擔任院長之職，還兼任湖北大學教授委員會輪值主任、湖北省農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃研究所所長、中共湖北省委決策支持顧問、湖北省人民政府咨詢委員會特邀專家、武漢市人民政府咨詢委員會委員等公益兼職。他只是把這些職務看作是服務社會的平臺，從不以權謀私，還一直堅守在普通教授的崗位上，以自己的道德感召給教育以敬畏，還師道以尊嚴。他基本上每周工作7天，每天工作12小時以上，辦公室的燈光很少在晚上11點之前熄滅，成為一道靚麗的風景，鞭策著學生、鼓舞著教師。
為學習國外大學的管理經(jīng)驗和教學方法，他先后訪問過20多個國家50余所高校，按照現(xiàn)代大學理念，在湖北大學資源環(huán)境學院推行了“綜合導師制”、“教師坐班制”、“DIY創(chuàng)新實驗”等教學改革。十年來，學院教職工增加了4倍、本科生增加了21倍、研究生增加了20倍，卻未發(fā)生一起管理責任事故，在2013年湖北大學的綜合考核中，學院的教學和科研得分雙雙位居學校首位，體現(xiàn)了教育改革強大的生命力；在被稱為中國大學生奧林匹克競賽的“挑戰(zhàn)杯”中，本科生分別于2008年和2009年獲得創(chuàng)業(yè)大賽銀獎和課外科技活動一等獎，雙雙刷新了學校記錄。資源環(huán)境學院成為湖北大學教學改革的一面旗幟，2013年被湖北省遴選為學院制改革試點單位。
“學高為師，身正為范”，李兆華一直牢記1984年走出華中師范大學校門時老校長在畢業(yè)典禮上的教誨，用三十年的汗水和心血詮釋了大愛無疆的師德和大道無垠的師魂，并繼續(xù)探求著“春雨過無跡，野花開自然”的教育境界。
