又逢一年畢業(yè)季，每年的這個(gè)時(shí)間，高校畢業(yè)生的去向都會(huì)引發(fā)社會(huì)關(guān)注。今年，又將有820多萬(wàn)高校畢業(yè)生走出校門，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)和就業(yè)之間會(huì)如何選擇？同時(shí)，對(duì)于近年來(lái)社會(huì)上“就業(yè)是創(chuàng)業(yè)前的必修課”這一觀點(diǎn)，又該如何看待？
“我有創(chuàng)業(yè)的想法，但感覺(jué)時(shí)機(jī)不太成熟，還是先找一份工作，熟悉一下社會(huì)環(huán)境再看吧。”北京師范大學(xué)一名大四學(xué)生告訴中新網(wǎng)記者。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有類似想法的學(xué)生不在少數(shù)。根據(jù)中國(guó)人民大學(xué)發(fā)布的《2017年中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》，中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿持續(xù)高漲，近9成大學(xué)生考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，其中26%的大學(xué)生有強(qiáng)烈或較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿。
2017年9月，在教育部召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖介紹，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達(dá)到3%，超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家1.6%的水平近一倍。
雖然畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但創(chuàng)業(yè)的成功率并不高。近年來(lái)，社會(huì)上有聲音稱，對(duì)于初出校門的高校畢業(yè)生來(lái)講，就業(yè)是創(chuàng)業(yè)前的“必修課”。究竟是該為了保險(xiǎn)起見(jiàn)去老老實(shí)實(shí)的就業(yè)，還是勇敢追求理想的去創(chuàng)業(yè)？這個(gè)問(wèn)題令無(wú)數(shù)畢業(yè)生陷入兩難之地。
可喜的是，不少專業(yè)人士已經(jīng)為畢業(yè)生指出，一些知名企業(yè)能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)這種“魚和熊掌兼得”的理想從業(yè)狀態(tài)，天九共享控股集團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱“天九共享集團(tuán)”)即是代表之一。
天九共享集團(tuán)是一家以“孵化獨(dú)角獸，助力中國(guó)夢(mèng)”為使命，近三年成功孵化了智享單車、漢邦剪裁、貓屎咖啡等30多家全球化經(jīng)營(yíng)的高成長(zhǎng)型企業(yè)，在全球38個(gè)城市擁有100多家全資和控股公司。
作為平臺(tái)型企業(yè)，天九共享集團(tuán)創(chuàng)建的企業(yè)家孵化器為員工打開了職業(yè)成長(zhǎng)的綠色通道。員工在天九工作，不止是領(lǐng)取簡(jiǎn)單的高薪，而是獲得了“告別打工，走向老板”的機(jī)會(huì)與可能性。迄今為止，已經(jīng)有50多位員工在該平臺(tái)上成長(zhǎng)為集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁和總經(jīng)理。
按常理，高薪、晉升和加班加點(diǎn)成正相關(guān)，然而，天九共享集團(tuán)卻早在2016年就推行了令人艷羨的“四六工作制“——每周只上四天班，每天工作六小時(shí)。這比最近社科院報(bào)告中建議的“2030年起實(shí)行4天工作制”整整提前了15年！
實(shí)施“四六工作制”以來(lái)，天九共享集團(tuán)的業(yè)務(wù)不僅沒(méi)有受到任何影響，反倒收獲了更為跨越的發(fā)展與業(yè)績(jī)。2017年，集團(tuán)直接控股的59家企業(yè)全部盈利。
據(jù)悉，今年天九共享集團(tuán)面向全社會(huì)招聘涵蓋行政、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等眾多主要崗位近5000名員工，讓更多的有志青年能夠在就業(yè)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的兩全其美。
也就是說(shuō)，天九共享集團(tuán)本質(zhì)上并不是在“招聘”，而是重新建立了一種企業(yè)與員工之間的協(xié)作體系，在這個(gè)體系中，企業(yè)不是用人單位，更不是員工的頂頭上司，而是成為一個(gè)供員工使用和發(fā)揮的平臺(tái)，提供各種服務(wù)與方法，目的只是為了讓員工能實(shí)現(xiàn)自己想要的未來(lái)。
