近日，湖北汽車工業(yè)學(xué)院小火柴點(diǎn)點(diǎn)燭光志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)鄖西縣觀音鎮(zhèn)天河口小學(xué)，開展了一場(chǎng)別開生面的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)。這支由青年學(xué)子組成的團(tuán)隊(duì)，以創(chuàng)新科普課堂為載體，將十堰本土文化與科學(xué)知識(shí)深度融合，通過“二汽”故事分享與折紙藝術(shù)互動(dòng)，為鄉(xiāng)村兒童帶來了一堂堂生動(dòng)有趣的實(shí)踐課，在孩子們心中播撒下探索與傳承的種子。
“二汽”故事進(jìn)課堂，工業(yè)文化潤童心
作為中國汽車工業(yè)的搖籃，十堰因第二汽車制造廠（現(xiàn)東風(fēng)汽車公司）的落地而聞名。支教團(tuán)隊(duì)充分利用這一地域優(yōu)勢(shì)，將“二汽”的發(fā)展歷程與科技成就轉(zhuǎn)化為趣味課堂內(nèi)容。
圖為隊(duì)員向?qū)W生詢問對(duì)“二汽”的了解度 龔子航 供圖
志愿者們通過圖文并茂的PPT、生動(dòng)形象的案例講解，向?qū)W生們介紹了“二汽”從大山深處崛起、成為中國最大卡車生產(chǎn)基地的輝煌歷史，并展示了十堰在新能源汽車領(lǐng)域的創(chuàng)新突破。
圖為隊(duì)員向?qū)W生講解“二汽”發(fā)展史 龔子航 供圖
孩子們聽得津津有味，不時(shí)舉手提問：“汽車是怎么造出來的？”“十堰為什么能成為‘車城’？”志愿者們以通俗易懂的語言逐一解答，并鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，未來為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一位五年級(jí)學(xué)生興奮地說：“原來我們十堰這么厲害！我長大也要造汽車！”
圖為隊(duì)員向?qū)W生講解“二汽”的成功對(duì)國家的影響 龔子 供圖
孩子聽得臉上露出自豪的神情，并時(shí)不時(shí)舉手大聲告訴隊(duì)員:“我將來也要成為頂級(jí)的汽車制造師，為國家的發(fā)展供獻(xiàn)自己的力量。”大家聽后，都紛紛鼓勵(lì)那些有遠(yuǎn)大理想的孩子。隊(duì)員告訴孩子們:“你們是十堰的未來，也是中國的未來。”
折紙傳情寓教于樂，傳統(tǒng)文化綻新彩
除科普知識(shí)外，支教團(tuán)隊(duì)還精心設(shè)計(jì)了折紙互動(dòng)環(huán)節(jié)，將十堰傳統(tǒng)文化融入手工實(shí)踐。志愿者們手把手教學(xué)生折疊紙鶴、小船等簡單造型，并逐步引入更具挑戰(zhàn)性的“武當(dāng)太極圖”“鄖陽恐龍”等地方特色元素。在折疊過程中，志愿者們穿插講解武當(dāng)山道教文化、鄖陽恐龍地質(zhì)遺跡等知識(shí)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受家鄉(xiāng)文化的魅力。
圖為隊(duì)員向?qū)W生講解折紙的含意和折紙的方法 龔子航 供圖
一名志愿者表示：“折紙不僅是藝術(shù)，更是傳遞情感的橋梁。通過共同完成一件作品，我們能更快拉近與學(xué)生的距離，也能讓他們更直觀地理解抽象的文化概念。”
圖為隊(duì)員向?qū)W生演示折紙 龔子航 供圖
課堂上，孩子們充分發(fā)揮想象力，將折紙作品與“二汽”元素結(jié)合，創(chuàng)作出“卡車載恐龍”“紙鶴飛武當(dāng)”等創(chuàng)意作品，歡聲笑語充滿教室。
圖為課后學(xué)生與隊(duì)員的合影 龔子航 供圖
雙向互動(dòng)溫暖人心，支教成果獲點(diǎn)贊
活動(dòng)期間，志愿者們注重課堂互動(dòng)性，通過小組競賽、角色扮演等形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在“二汽知識(shí)問答”環(huán)節(jié)，孩子們爭相搶答，氣氛熱烈；在折紙展示環(huán)節(jié)，大家踴躍分享創(chuàng)作思路，并主動(dòng)將作品贈(zèng)送給志愿者留念。
圖為課后學(xué)生向隊(duì)員詢問課上的知識(shí) 龔子航 供圖
天河口小學(xué)教師評(píng)價(jià)道：“這種寓教于樂的方式既開闊了學(xué)生的視野，又增強(qiáng)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，效果遠(yuǎn)超傳統(tǒng)課堂。”支教團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人則表示，未來將繼續(xù)探索“科普+文化”的支教模式，結(jié)合十堰地域特色設(shè)計(jì)更多課程，助力鄉(xiāng)村兒童全面發(fā)展。
學(xué)生熱情地回答隊(duì)員的問題 龔子般 供圖
這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)不僅為天河口小學(xué)的孩子們帶來了知識(shí)與歡樂，更展現(xiàn)了湖北汽車工業(yè)學(xué)院學(xué)子服務(wù)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。小火柴點(diǎn)點(diǎn)燭光志愿服務(wù)隊(duì)以微光匯聚星河，用青春熱情點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育希望，為十堰文化傳承與科普教育注入了新鮮活力。
（通迅員 徐勇濤）
